Yefim és Miron meg vannak csapva. Cherepanov testvérek

Rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről

Yefim és Miron meg vannak csapva. Cherepanov testvérek

Orsóként forogott. A ütő mögött egy ütő!

rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről

A gyermekek a szövegnek megfelelően mozognak. A kezdetben festék nélküli gyermekek a lemez kontúrvonalának mentén hajtanak. Ez a legfontosabb feltétel, amikor a poke módszerrel rajzolnak.

A vonalfestés lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy jobban megértsék a tárgyak alakját. A rajzok hitelesek és fényesebbek. A kefe többszöri mozgatása a kontúr mentén elősegíti a kéz kis izmainak jobb fejlődését.

Gondozó: - És most rajzoljon guacheat a kefére, és kezdje rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről a poharakkal a kiskutya körvonala mentén, majd belül. A munka során a tanár emlékezteti a nehéz gyerekeket a rajztechnikára. Tegye félre a kefét, és amíg a festék megszárad, játsszunk. Testnevelés: "Pinocchio" A testnevelés után a gyerekek egy vékony kefe hegyével rajzolnak anélkül, hogy a kefét a tányérokon látható vonaltól vetnék el.

Ítélet: Oktató: - Csodáljuk meg teniosis etiológia tányérokat, milyen szépen vannak! Gyerekek, akiknek tanára van, fontolja meg a rajzokat.

Vasilieva, V. Számos munka szerzője az óvodai nevelés, a pedagógia története, az esztétikai nevelés, a gyermekek kreativitása és a művészi és kreatív képességek fejlesztése, az óvodáskorú és az általános iskolás korú gyermekek nevelésének és oktatásának folyamatossága, a tudományos iskola alkotója és igazgatója számára. Ez vonzza a gyermekeket, örömmel látja el a lehetőséget, hogy magukból készítsenek valami gyönyörűet.

És ehhez fel kell halmozni és bővíteni a gyermek személyes tapasztalatait, melyeket közvetlenül az érzékek révén szerzett; a rajz, a modellezés és az alkalmazás sikeres elsajátítása.

  • Betegség és kezelés
  • Az embernél féregből származó gyógyszerek

Ez a kézikönyv azoknak az oktatóknak szól, akik M. Vasilyeva, V. Herbovoi, T. Komarova, a képzőművészeti órák szervezéséért és vezetéséért a második fiatalabb rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről. A könyv egy vizuális tevékenységek programját tartalmazza a második legfiatalabb csoport számára, az év munkatervezését és az osztályok absztrakcióit a rajz, modellezés és alkalmazás területén. Az osztályokat az ottani sorrendben rendezzük. Ez azonban nem azt jelenti, hogy az oktatók vakon kövessék a könyvben javasolt osztálytermi eljárásokat.

Az osztályok sorrendjének rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről - a csoport jellemzői például a gyerekeket az első fiatalabb csoportból nevelhetik óvodábana regionális jellemzők, a két osztály közötti különbség csökkentésének szükségessége, tartalmilag összekapcsolódva stb.

A kézikönyvben bemutatott osztályokat a következő rendelkezések alapján alakítottuk ki. A vizuális tevékenység az óvodai oktatási intézmény minden oktatási munkájának része, és összekapcsolódik annak minden területével. A gyermek nevelése és fejlődése szempontjából különös jelentőséggel bír a rajz, a modellezés és az alkalmazás és a játék közötti kapcsolat.

A sokoldalú kommunikáció növeli a gyermekek érdeklődését a vizuális tevékenység és a játék iránt.

  • Férgek emberben piros fénykép
  • A Földön élő összes faj körülbelül fele élete valamely szakaszában parazita életmódot folytat.
  • Mit kell felhívni 4 éves gyermekkel?
  • Féreg tabletták listája az ember számára
  • Giardiasis toxin production

A gyermekek kreativitásának fejlesztése érdekében esztétikus fejlődő környezetet kell létrehozni, fokozatosan bevonva a gyerekeket ebbe a folyamatba, örömmel, rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről látva őket a csoport hangulatos, gyönyörű környezetéből, játszóterekből; beépíteni a csoport tervezésébe a gyermekek által létrehozott egyedi és kollektív rajzokat, alkalmazásokat.

Nagyon fontos az osztályok esztétikai kialakítása; az osztályokhoz szükséges anyagok sikeres kiválasztása, kényelmes és ésszerű elhelyezése; a tanárok jóindulatú hozzáállása minden gyerekhez, az óra érzelmileg pozitív légköre; a felnőttek tiszteletteljes hozzáállása a gyermekek rajzaihoz, modellezése, alkalmazásai. A gyermekek képességeinek fejlesztése a tárgyak és jelenségek közvetlen ismeretein alapszik. Ki kell fejleszteni az érzékelés minden típusát, és a tárgyak alakjának és méretének, rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről részei alakjának megtanulásának folyamatába be kell vonni a váltakozó mozgásokat mindkét kéz vagy az ujj kéz kontúrja mentén úgy, hogy fereghajtas gyakorisaga kéz mozgásának képe rögzítve legyen, és ennek alapján a gyermek képeket készítsen.

Ezt a tapasztalatot folyamatosan gazdagítani és fejleszteni kell, ötletes ötleteket képezve a már ismert témákról. A gyermekek kreatív döntési szabadságának fejlesztése érdekében meg kell tanítani őket alakformáló mozgásokat, kézmozgásokat, amelyek fontosak a különféle alakú tárgyak képeinek elkészítésében - először egyszerű, majd összetettebb.

Ez lehetővé teszi a gyermekek számára a világ különféle tárgyainak és jelenségeinek ábrázolását. Minél jobban elsajátítja a gyermek a formációs mozgásokat a második fiatalabb csoportban, annál könnyebben és könnyebben készíthet képeket bármilyen tárgyról, amely a jövőben kreativitást mutat.

Ismeretes, hogy bármilyen célzott mozgalom meglévő trichinella tojások morfológiája alapján megtehető. A kéz által előidézett mozgás gondolata a vizuális és kinesztikus motoros-tapintható érzékelés rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről alakul ki.

A kéz alakformáló mozgása a rajzban és a modellezésben különbözik: a rajzon ábrázolt tárgyak térbeli tulajdonságait a kontúrvonal továbbítja, a modellezésben pedig tömeg, térfogat alapján. A kézmozgások a rajz során különböznek jellegükben nyomás, terjedelem, időtartamtehát a vizuális tevékenységek minden típusát külön-külön figyelembe vesszük.

Ugyanakkor mindenféle vizuális tevékenységet össze kell kapcsolni, mert mindegyikben a gyerekek az élet tárgyait és jelenségeit, játékokat és játékokat, mese, óvodai képeket, rejtvényeket, dalokat stb.

A képek rajzolásban, modellezésében és alkalmazásában történő létrehozása, valamint a kreativitás kialakulása ugyanazon mentális folyamatok észlelés, képzeletbeli ábrázolások, gondolkodás, képzelet, figyelem, memória, kézi készség fejlődésén alapul, amelyek a vizuális tevékenység folyamatában is fejlődnek, ha az oktató emlékez rá fejlesztésük szükségességére.

Minden osztályban fejleszteni kell a gyermekek aktivitását, függetlenségét és kreativitását. Ösztönözni kell őket arra, hogy emlékezzenek arra, hogy érdekes dolgokat láttak a környéken, amelyek tetszettek; megtanulják összehasonlítani a tantárgyakat; megkérdezve, aktiválva a srácok tapasztalatait, hogy már rajzoltak hasonlókat, elkészítették, hogyan csinálták; hívja fel a gyermeket, hogy mutassa meg a többieknek, hogyan ábrázolhatja egy vagy másik tárgyat.

Minden rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről a srácok által készített összes kép kollektív megtekintésével kell végződnie. Fontos, hogy a gyerekek látják az óra általános eredményét, hallják a tanár munkájának értékelését, aktívan részt vegyenek a rendelkezésre álló beszélgetésben, értékeljék a tárgyak, jelenségek kifejező képeit; úgy, hogy minden gyermek látja munkáját más gyermekek munkája között. A gyermekek által létrehozott képek értékelésekor fontos felhívni a figyelmüket a legérdekesebbekre, felhívni a pozitív érzelmeket.

Ez segít növelni érdeklődésüket a vizuális tevékenység iránt. A második fiatalabb csoport gyermekeivel végzett munka során az oktatóknak figyelembe kell venniük minden gyermek és az egész csoport személyes tapasztalatait. Az egyes csoportok jellemzőit a gyermekek életkora határozhatja meg egy rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről a gyerekek kissé idősebbek lehetnek; egy mikrokörzetben vagy különféle gyermekekben élhetnek; egy csoport olyan gyermekekből állhat, akik az első fiatalabb csoportból költöztek rá.

Az oktatók azzal a feladattal szembesülnek, hogy megértsék a csoport jellemzőit, és ennek megfelelően igazítsák a vizuális tevékenység munkáját, bonyolítsák a feladatokat azokban az esetekben, amikor a csoport az első fiatalabb csoportban nevelt gyermekekből vagy a többieknél 2—4 hónapos idősebb gyermekekből áll.

Bisset mese 4 "Ismerős mondókák rendezése" Oktatási terület - beszédfejlesztés. Chukovsky vers 2 "Napos nyuszik" A. Brodsky vers 3 "Lány - Revushka" vers a. Fejlett tematikus tervezés a —os tanévre egy korai korosztályban   Szeptember

kiütés aszcariasis A rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről lehetnek az anyagok szélesebb skálájának felhasználása beleértve több festéket, zsíros pasztell képet, szangvingeta képek számának növelése nem csak egy karácsonyfa, baba stb. A következő fejezetek kiemelésre kerülnek a kézikönyvben bemutatott osztályjegyzetekben.

Szoftver tartalma. Ez a szakasz megmutatja, hogy mely képzési és fejlesztési feladatokat oldják meg az óra. Az óra módszertana. Ebben a részben fokozatosan felfedik az óra levezetésének módját, a képi feladatot a gyermekek elé helyezve és az eredmény elérésének fokozatos irányát. Ez a szakasz felsorolja a képek létrehozásához szükséges összes vizuális és anyagot. Kapcsolat más tevékenységekkel és tevékenységekkel.

Az absztrakt e része felfedi az osztályok lehetséges kapcsolatát az oktatási munka különböző szakaszaival, játékokkal és más osztályokkal.

A kapcsolat létesítése és megvalósítása lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy diverzifikálják ismereteiket a tárgyakról és jelenségekről, és gazdagítsák tapasztalataikat. Néhány osztály összefoglalásában lehetőséget kínálunk egy adott témára, a tevékenység típusára. Ez lehetőséget ad a tanárok számára annak megértésére, hogy ugyanazok a vizuális feladatok megoldhatók különféle tematikus tartalmakkal, és a jövőben kreatívak lehetnek az osztályok tárgyának megválasztásában.

A második fiatalabb csoportban hetente 1 leckét rajzol, 1 modellezést és kéthetente egyszer rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről leckét alkalmazásáról. Összesen 10 órát tartanak havonta 4 rajz, 4 a modellezés és 2 az alkalmazás.

Yefim és Miron meg vannak csapva. Cherepanov testvérek

A tanévben 9 tanév van, tehát körülbelül 90 óra. Néhány hónapban 4,5 hét ha egy hónapban 31 nap vanés ha ebben a hónapban hozzáadunk egy órát, akkor a tanár ki tudja venni rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről a jegyzetekben szereplő órás lehetőségek közül, vagy választhat egy órát, amennyit csak akar.

Reméljük, hogy ez a könyv elősegíti az óvodai oktatási intézmények tanárait a éves gyermekek rajzolásának, modellezésének és alkalmazásának megszervezésében, kreativitásuk fejlesztésében. Képzőművészeti Program Esztétikai felfogás fejlesztése; hogy felhívja a gyermekek figyelmét a környező tárgyak játékoka természeti tárgyak növények, állatok szépségére, örömteli érzést keltsen.

Érdeklődést kelteni a művészeti órák iránt.

rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről gyogynoveny belféreg ellen

Megtanítani ábrázolni az egyszerű tárgyakat és jelenségeket rajzolásban, modellezésben, alkalmazásban, kifejezőképességük közvetítésében. A tárgy vizsgálati folyamatába bevonva mindkét kezét a tárgyon, megragadva a kezével, az egyiket a kontúr mentén nyomon követve, majd a másik kezével figyeli a cselekedetük pillantását.

giardia cysts in stool

Annak fejlesztése, hogy képesek legyenek látni a szín szépségét a természeti tárgyakban, gyermekruházatban, képekben és népi játékokban Dymkovo, Filimonovo játékok, fészkelő babák. A természet szépségére, műalkotásokra könyv illusztrációk, kézműves, háztartási cikkek, ruházat való pozitív érzelmi reakció kiváltása.

Cherepanov testvérek Yefim és Miron meg vannak csapva.

Tanítani, hogy mind egyedi, mind kollektív kompozíciókat készítsen rajzokon, modellezésen, alkalmazásokon. Folytassa a ceruza, a filctoll és az ecset tartását az izmok feszítése és az ujjak szoros összenyomása nélkül; hogy a kéz szabad mozgását ceruzával és kefével érje el a rajz folyamatában. Ahhoz, hogy megtanulja, hogyan kell felhívni a festéket egy kefére: óvatosan mártsa be egy halomban egy jar festékkel, távolítsa el a felesleges festéket az edény szélén egy könnyű érintéssel, mossa le a kefét, mielőtt egy másik színű festéket rajzolna.

Annak tanítása, hogy engedje le a mosott kefét egy puha rongyra vagy papír törülközőre.

A színnevek piros, kék, zöld, sárga, fehér, fekete ismereteinek megerősítése érdekében vegyen be árnyalatot rózsaszín, kék, szürke. Felhívni a gyermekek figyelmét az ábrázolt alanynak megfelelő színválasztásra. Bevonja a féregkészítmények gyermekek számára a dekoratív tevékenységekbe: olyan játékok madár, kecske, ló stb. És tárgyak csészealj, ujjatlan sziluettek tanításához, amelyeket a tanár faragott a Dymkovo minták díszítésére.

Categories

Tanulja meg az egyszerű tárgyak ábrázolását, rajzoljon egyenes rövid, hosszú vonalakat különböző irányokba, húzza át őket csíkok, szalagok, pályák, kerítés, kockás sál stb. Annak érdekében, hogy a gyermekek különböző alakú kerek, téglalap alakú tárgyak, valamint a különböző formák és vonalak kombinációjából álló tárgyak képesek legyenek poharat, hóember, csirke, kocsi, pótkocsi stb.

Annak érdekében, hogy képessé váljon egyszerű cselekménykompozíciók készítésére az egyik tárgy képének megismétlésével karácsonyfák a honlapunkon, járógépek sétálva vagy különféle tárgyakat, rovarokat stb. Ábrázolva rovarokban rovarok rovarok és féreg; zsemle gurul az út mentén, stb. Annak megtanítása a korbféregfertőzési módszerek méretei számára, hogy rendezzék a képeket az egész lapon.

Az agyag, a gyurma, a műanyagok tulajdonságainak és a modellezési módszereknek a megerősítése.

Festék és ceruza technikák

Megtanulni, hogyan lehet gömbölyödni egyenes és kör alakú mozdulatokkal, összekapcsolni a kapott pálca végeit, ellapítani a labdát, és mindkét kéz tenyerével összetörni. Bátorítsa a gyermekeket, hogy díszítse a divatos tárgyakat egy élezett pálcával. Tanítsa meg részből álló tárgyak készítését, összekapcsolva egymással. Az agyag gondos felhasználásának megerősítése érdekében tegyen darabokat és öntött tárgyakat a deszkára.

Tanítsa meg a gyermekeket, hogy több részből álló egyszerű tárgyakat készítsenek poharat, csirkét, piramisot stb. Tegyen ajánlatot a divatos figurák együttes összeállítására a poharak kerek táncot vezetnek, az alma lemezen fekszik, stb.

Örülje a közös munka eredményének észlelése.

Gyurma technika

Megtanulni különböző formájú, méretű és színű kész alkatrészek előzetes elrendezését a papírlapra egy meghatározott helminth halogének, majd a kapott képet papírra ragasztva. Tanuld meg a ragasztó finoman történő használatát: kenje le a kefe vékony réteggel a ragasztandó alak hátoldalán egy speciálisan előkészített olajkendőn ; ragasztóval bevont oldalt hordjon fel egy papírlapra, és szorosan nyomja le egy szövettel.

Felébreszti a gyermekek örömét a képből. Építsen ügyes készségeket. Tanuljon meg különféle formájú négyzet alakú, rozetta stb. Papíron történő alkalmazásban készíteni tárgyakat és dekoratív kompozíciókat geometriai alakzatokból és természetes anyagokból, megismételve és váltakozva alakját és színét. Fejlessze ki a ritmust. Az év végére a gyerekek képesek Mutassa érzelmi reakcióképességét az illusztrációk, népművészeti alkotások, játékok, tárgyak és természeti jelenségek észlelésében; Örüljetek az általuk létrehozott egyéni és kollektív munkának.

A rajzban Ismerje meg és nevezze meg azokat az anyagokat, amelyekkel rajzolhat; a program által meghatározott színek; népi játékok fészkelő baba, Ár 1980 paraziták játék.

Képzeljen el különálló objektumokat, egyszerű összetételű és egyszerű tartalmi táblázatokban. Válasszon olyan színeket, amelyek megfelelnek a ábrázolt objektumoknak. Helyes ceruza, filctoll, ecset és festék használata.

A modellezés során Ismeri a műanyagok agyag, gyurma, műanyag tulajdonságait; Tudja meg, hogy mely cikkek készíthetők tőlük. Válasszon szét kis darabokat egy nagy agyagdarabtól, tekerje őket egyenes és kör alakú rajzoljon egy rajzot a kerek féreg fejlődéséről. Különböző, részből álló tárgyak készítése, különféle modellezési technikák felhasználásával.

Rátétesen Készítsen képeket tárgyakról kész figurákból. Díszítsen különböző formájú papírdarabokat. Válasszon színeket, amelyek megfelelnek az ábrázolt objektumoknak, és tetszés szerint; alaposan használjon anyagokat.

Rajz "Ismerkedés ceruzával és papírral" Szoftver tartalma. Tanítsd meg a gyerekeket a ceruzák rajzolásáról. Megtanulják, hogyan kell helyesen tartani a ceruzát, és hogyan kell papíron vezetni, anélkül, hogy túl keményen nyomná a papírt, és anélkül, hogy erősen az ujjait szorította volna rá. Felhívja a gyermekek figyelmét a papírra ceruza által hagyott nyomokra; felajánlja, hogy húzza ujjait a rajzolt vonalakra és konfigurációkra.

Tanítsa meg, hogy látja a stroke és a tárgyak hasonlóságát. Fejleszteni kell a rajzolási vágyat. Modellezés "Ismerkedés agyaggal, agyaggal" Szoftver tartalma.

Férgek emberben piros fénykép

Annak érdekében, hogy a gyermekek elképzeljék, hogy az agyag puha, megformálható belőle, kis csomókat megcsíphet egy nagy darabból. Tanuld meg, hogy csak agyagot és öntött termékeket tegye a táblára, gondosan dolgozzon. Fejlessze ki a szobrászat vágyát. Rajz "Esik az eső" Szoftver tartalma.

Én megfordítom, spirográfot akarok! - Készítmények

Megtanítani a gyermekeket, hogy a rajzban közvetítsék a környező élet benyomásait, hogy a rajzon láthassák a jelenség képét. A rövid vonások és vonalak rajzolásának képességének megerősítése érdekében tartsa helyesen a ceruzát. Annak megtanítása érdekében, hogy a gyermekeket távolítsák el a kis agyagdarabokat, gördítsék őket közvetlenül a tenyér között.

Tanuld meg óvatosan dolgozni, tegye a késztermékeket a táblára. Alkalmazás "Nagy és kis golyók" Szoftver tartalma. Tanítsa meg a gyermekeket, hogy válasszanak nagy és kicsi kerek tárgyat.

Spirograph (M-5569)

A kerek tárgyak elképzelésének és méretbeli különbségeinek megszilárdítása. Tanulja meg óvatosan ragasztani a képeket. Tanítsa meg a gyermekeket a ceruza helyes tartásáról; rajzoljon egyenes vonalakat fentről lefelé; vezesse elválaszthatatlanul együtt.